Search results for "Bērni ar garīgās attīstības traucējumiem"
showing 7 items of 7 documents
Kritiskās domāšanas pieeja latviešu valodas mācīšanas procesā 4.klasei skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2022
Diplomdarba “Kritiskās domāšanas pieeja latviešu valodas mācīšanas procesā 4.klasei skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem ” mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas pieeju, kritiskās domāšanas metodes un metodiskos paņēmienus, pielāgot tos darbam ar skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem un izstrādāt uzdevumu kopumu latviešu valodas mācību stundām 4. klasē, un pārbaudīt to praksē. Pētījuma aktualitāti nosaka kompetenču izglītības ieviešana visās Latvijas skolās. Darba teorētiskajā daļā tika izpētīta un analizēta pedagoģiskā, psiholoģiskā un zinātniskā literatūra par kritiskā domāšanas jēdzienu, tā aktualitāti izglītības sistēmā Latvijā, kritiskās domāšanas metožu daudzveidību peda…
Alternatīvās komunikācijas nepieciešamība bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2021
Darba teorētiskajā daļā analizētas bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem attīstības īpatnības, kā arī komunikācijas grūtības, kas rodas šo traucējumu rezultātā, alternatīvās un augumentatīvās komunikācijas iespējas un nepieciešamība bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem, pazīstamāko AAK metožu raksturojums, IKT iespējas alternatīvajā un augumentatīvajā komunikācijā. Darba praktiskajā daļā aptaujāti skolotāji, intervēti vecāki un novēroti skolēni ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem, lai noskaidrotu, vai alternatīvo un augumentatīvo komunikācijas metožu pielietošana uzlabo komunikāciju un kādas metodes pielieto skolā darbā ar b…
Kompetenču pieejas īstenošanas iespējas apvienotajās klasēs darbā ar bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2022
Skolotāja maģistra pieredzes darba “Kompetenču pieejas īstenošanas iespējas apvienotajās klasēs darbā ar bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem” aktualitāte izriet no Valsts izglītības satura centra īstenotā projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” (Skola2030) izglītības politikas plānošanas dokumentiem un izvirzītajām prioritātēm, ar mērķi – izstrādāt, aprobēt, pēctecīgi ieviest Latvijā tādu vispārējās izglītības saturu un pieeju mācīšanai, kā rezultātā skolēni gūtu dzīvei mūsdienās nepieciešamās zināšanas, prasmes un attieksmes, kā arī, lai apkopotu speciālo skolotāju pieredzi satura ieviešanai apvienotajās klasēs bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Maģistra darba mērķis ir …
Rīgas pašvaldības Bērnu un jauniešu centra struktūrvienības "Vita" un Rīgas 3. speciālās pamatskolas sociālpedagoģiskā un starpinstitucionālā sadarbī…
2015
Ievas Āboliņas diplomdarbs „Rīgas pašvaldības Bērnu un jauniešu centra struktūrvienības „Vita” un Rīgas 3. speciālās pamatskolas sociālpedagoģiskā un starpinstitucionālā sadarbība” izstrādāts Latvijas Universitātes pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes skolotāju izglītības nodaļā. Diplomdarba teorētiskajā daļā tiek pētīta un analizēta literatūra par bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, speciālās izglītības iestāžu attīstība Latvijā, ārpusģimenes aprūpes institūcija, starpinstitucionālā sadarbība starp izglītības iestādi un ārpusģimenes aprūpes institūciju. Darbā tiek izstrādāta, realizēta un analizēta sociālpedagoģiskā programma, lai veicinātu starpinstitucionālo sadarbību …
Vecāku kompetences pilnveide par nepieciešamo atbalstu bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2020
Diplomdarba tēma: Vecāku kompetences pilnveide par nepieciešamo atbalstu bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Autore: Ilze Pavlovska Vadītāja: doc., dr. paed. Ilze Šūmane Pētījuma mērķis ir pētīt vecāku informētībās kā kompetences daļu par mācīšanas grūtībām sākumskolā bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem un izstrādāt priekšlikumus tās pilnveidei. Pirmā nodaļa veltīta vispārīgam garīgo traucējumu raksturojumam, balstoties uz tādiem avotiem, kā S.Liepiľa, S.Tūbele, A.Šteinberga, E.Landrate,I.Freimanis,valsts izglītības satura centra izstrādātie metodiskie materiāli. Otrajā nodaļā analizētas teorētiskās nostādnes par bērnu ar SV audzināšanu ģimenē. Grūtības, kuras pārdzīvo vecāki…
Dinamiskās pauzes kā sociālo prasmju veicināšanas līdzeklis sākumskolā bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2020
Fiziskās aktivitātes pozitīvi ietekmē cilvēka garīgo attīstību, briedumu, psihoemocionālo stāvokli. Diplomdarba mērķis ir izpētīt, kā dinamiskās pauzes sākumskolas bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem var veicināt sociālo prasmju attīstīšanu. Darba teorētiskajā daļā tiek aplūkotas sākumskolas vecumposma bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem raksturojums, tiek apzinātas šo bērnu iezīmes sociālo prasmju veidošanās procesā un tiek teorētiski izpētītas dinamisko paužu vadīšanas īpatnības bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Darba praktiskajā daļā tiek anketēti speciālo sākumskolu 1. un 4. kalšu pedagogi un bērnu vecāki, lai izzinātu bērnu fizisko aktivitāšu un sociālo prasmju lī…
Vārdu krājuma bagātināšana rotaļās bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2017
Darba autore Dace Dumpe Darba vadītāja Mg.paed. Irēna Miltiņa Pētnieciskā darba temats: Vārdu krājuma bagātināšana rotaļās bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem Darbā ir torētiskā daļa, kurā autore, analizējot 52 autoru darbus latviešu, krievu, angļu un vācu valodā, ir veikusi pētījumu par vārdu krājuma attīstību bērniem ontoģenēzes skatījumā kā arī petījusi bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem pedagoģiski psiholoģisko raksturojumu. Lai izprastu vārdu krājuma bagātināšanas iespējas bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, izmantojot didaktiskās rotaļas, autore teorētiskajā daļā ir pētījusi dažādu autoru uzskatus par rotaļas būtību, funkcijām un to veidiem, kā arī pievērsusi uzma…